Van a dar título finalmente a todos aunque suspendan?

Ya lo han aprobado por sus huevos toreros?.....menuda generación de catetos nos espera.

hace 35 minutos, Catalinius dijo:

Ya lo han aprobado por sus huevos toreros?.....menuda generación de catetos nos espera.

¿Otra vez esto? ¿Se te acaban los temas o qué?

hace 14 horas, Indio sin gracia dijo:

¿Otra vez esto? ¿Se te acaban los temas o qué?

Es para que alguien me lo confirme y opine.....es algo totalmente criminal, no hacen ningún favor a nadie....

hace 2 horas, Catalinius dijo:

Es para que alguien me lo confirme y opine.....es algo totalmente criminal, no hacen ningún favor a nadie....

Ya te lo expliqué. Puedes verlo aquí:

Esto  no es nada nuevo,  yo he visto pasar de 3º a 4º de la ESO  a un alumno  que no había aprobado ni una sola evaluación  pero que por " imperativo legal"  ya no podía repetir 3º   sino que pasó a 4º,así olímpicamente . Después los gobiernos se complacían en decir que  aumentaba el número de  alumnos titulados y  disminuían los de abandono . Así es  como está la situación  en la enseñanza 

hace 50 minutos, Yazia dijo:

Esto  no es nada nuevo,  yo he visto pasar de 3º a 4º de la ESO  a un alumno  que no había aprobado ni una sola evaluación  pero que por " imperativo legal"  ya no podía repetir 3º   sino que pasó a 4º,así olímpicamente . Después los gobiernos se complacían en decir que  aumentaba el número de  alumnos titulados y  disminuían los de abandono . Así es  como está la situación  en la enseñanza 

 

Pero eso no es lo habitual en absoluto. Además, el nivel educativo depende también del grado de implicación de los padres. Dejadlo a la exclusiva responsabilidad del sistema de enseñanza no ayuda a que mejore, y desgraciadamente por motivos justificados o no los padres no se implican lo que deberían. Con excepciones, pero esa es la impresión que tengo a nivel general. 

Además en España hay otro defecto bastante extendido de pretender convertir a los hijos en prolongaciones ideológicas de los padres. Esto se observa sobre todo en los adultos de sesgo conservador. Lo ideal sería que los niños aprendan a pensar y no lo que tienen que pensar. La imposición genera rebeldía, y esa actitud puede llegar a ser incluso autodestructiva.

Lo más idóneo es formar librepensadores. Dadles cuánta más información, más variada y de más calidad, mejor. Pero que sean ellos los que la administren.

En 29/10/2020 a las 14:30, Indio sin gracia dijo:

Ya te lo expliqué. Puedes verlo aquí:

 

A ver Indio, que da igual, llámalo como quieras, la cuestión es tener analfabetos y profesores que no pueden con los mismos, el incentivo y la motivación para los buenos estudiantes es cero y por supuesto la incultura más atrevida para los que son el futuro de un país que ya está desapareciendo gracias a progres y sociatas.

En 29/10/2020 a las 15:49, Indio sin gracia dijo:

Pero eso no es lo habitual en absoluto. Además, el nivel educativo depende también del grado de implicación de los padres. Dejadlo a la exclusiva responsabilidad del sistema de enseñanza no ayuda a que mejore, y desgraciadamente por motivos justificados o no los padres no se implican lo que deberían. Con excepciones, pero esa es la impresión que tengo a nivel general. 

Además en España hay otro defecto bastante extendido de pretender convertir a los hijos en prolongaciones ideológicas de los padres. Esto se observa sobre todo en los adultos de sesgo conservador. Lo ideal sería que los niños aprendan a pensar y no lo que tienen que pensar. La imposición genera rebeldía, y esa actitud puede llegar a ser incluso autodestructiva.

Lo más idóneo es formar librepensadores. Dadles cuánta más información, más variada y de más calidad, mejor. Pero que sean ellos los que la administren.

Si según tu, los padres no se implican y el bobierno pasa.......menudas generaciones guays que vamos a padecer.

hace 51 minutos, Catalinius dijo:

Si según tu, los padres no se implican y el bobierno pasa.......menudas generaciones guays que vamos a padecer.

Si los padres se implicaran, nuestro sistema educativo sería mucho mejor. Pero claro, lo fácil es dejarle toda la tarea a los centros de enseñanza y después echarles toda la culpa.

El mundo no es como es. Es como lo hacemos entre todos.