gpehiracheta 0 3 de Diciembre del 2020 Compartir #1 3 de Diciembre del 2020 Estimado(a) Docente: Le sugerimos que comparta sus reflexiones acerca de sus avances en torno a la mejora de la participación de los alumnos en las actividades didácticas. Para ello, le proponemos tomar en cuenta: Planificación de las actividades, por ejemplo, lo que considera en su planificación para que todos sus alumnos participen en las actividades y los avances que ha tenido al respecto. Intervención docente, puede ser la manera en que organiza al grupo y el espacio; la forma en que se asegura que los alumnos comprendieron las indicaciones de trabajo, el modo en que distribuye los materiales para que todos participen; las actividades que ha identificado que propician más la participación de sus alumnos, etcétera. Evaluación del aprendizaje, aquí puede comentar acerca de la forma en que evalúa la participación de los alumnos, monitorea su desempeño y los retroalimenta en su aprendizaje. Colaboración con las familias de los alumnos, en este caso puede abordar los diálogos o acuerdos que ha tenido con ellos para que se involucren y apoyen la participación de sus hijos e hijas en el aula. Recuerde que no es necesario abordar punto por punto, si no los aspectos significativos para usted al respecto. Una vez que señale sus avances, lea las intervenciones de sus colegas y sugiérales aspectos en los que pueden ampliar sus avances y comenzar a establecer compromisos de mejora a futuro. La idea es que se apoyen entre ustedes para reconocer más posibilidades de actuación, para ello pueden sugerir videos, lecturas, estrategias, actividades o aquello que consideren pertinente. Citar Enlace al mensaje
gpehiracheta 0 3 de Diciembre del 2020 Autor Compartir #2 3 de Diciembre del 2020 Buen día a todos, es importante reflexionar nuestra práctica docente y analizar los elementos que consideramos al momento de llevar a cabo nuestras sesiones. En mi caso considero importante los elementos como materiales, tiempos, herramientas digitales, actividades lúdicas, secuencia didáctica, evaluación. Una manera de trabajar actualmente con mis alumnos es mediante la plataforma Classroom y Google Meet, en la cual analizo el desempeño y esfuerzo de cada unos, en las clases virtuales retroalimento las respuestas y doy oportunidad a todo alumno que quiera participar o comentar algo. Por lo tanto es de gran ayuda el apoyo de las familias en el desarrollo del aprendizaje de los alumnos, por lo tanto la comunicación con ellos es relevante para la aplicación de nuestras estrategias. Agradezco compartan sus Avances en torno a la mejora de la participación de los alumnos en las actividades didácticas. Excelente día para todos. Citar Enlace al mensaje
comerrokas 537 3 de Diciembre del 2020 Compartir #3 3 de Diciembre del 2020 Me he equivocado de foro o ke pasa? Citar Enlace al mensaje
Indio sin gracia 395 3 de Diciembre del 2020 Compartir #4 3 de Diciembre del 2020 hace 2 horas, comerrokas dijo: Me he equivocado de foro o ke pasa? Yo también pensé lo mismo cuando veía tus vídeos. Citar Enlace al mensaje
comerrokas 537 3 de Diciembre del 2020 Compartir #5 3 de Diciembre del 2020 hace 3 horas, Indio sin gracia dijo: Yo también pensé lo mismo cuando veía tus vídeos. No teniamos un pacto de no agresión? Citar Enlace al mensaje
Indio sin gracia 395 3 de Diciembre del 2020 Compartir #6 3 de Diciembre del 2020 hace 2 horas, comerrokas dijo: No teniamos un pacto de no agresión? ¿Tu crees? Citar Enlace al mensaje
comerrokas 537 3 de Diciembre del 2020 Compartir #7 3 de Diciembre del 2020 hace 7 minutos, Indio sin gracia dijo: ¿Tu crees? Mi club, mis normas 1 Citar Enlace al mensaje
Indio sin gracia 395 3 de Diciembre del 2020 Compartir #8 3 de Diciembre del 2020 hace 1 hora, comerrokas dijo: Mi club, mis normas hace 3 horas, comerrokas dijo: No teniamos un pacto de no agresión? Parece que no, mister normas. Citar Enlace al mensaje
comerrokas 537 3 de Diciembre del 2020 Compartir #9 3 de Diciembre del 2020 hace 58 minutos, Indio sin gracia dijo: Parece que no, miss normas Citar Enlace al mensaje
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